Analisis Gaya Kognitif dan Kemampuan Spasial Siswa Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Trigonometri

Ernaningsih, Zeny (2020) Analisis Gaya Kognitif dan Kemampuan Spasial Siswa Dalam Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Trigonometri. JURNAL MEDIA PENDIDIKAN MATEMATIKA “JMPM”, 8 (2). pp. 88-101. ISSN 2338-3836

Preview

Text (Zeny Ernaningsih) Jurnal Zeny Ernaningsih-JMPM.pdf Download (952kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan gaya kognitif dan kemampuan spasial siswa dalam pemecahan masalah pada materi geometri agar pendidik dapat menentukan metode, model dan instrumen pembelajaran yang sesuai dengan siswanya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Pengambilan data dilakukan terhadap 25 orang siswa kelas X MIPA 2 SMA Pangudi Luhur Yogyakarta melalui observasi proses pembelajaran, analisis terhadap hasil tes siswa dari segi pengimajinasian, pengonsepan dan pemecahan masalah serta wawancara untuk mengetahui lebih mendalam tahapan pemecahan masalah. Dari penelitian yang dilakukan didapatkan informasi bahwa kurang dari 50% siswa mampu memenuhi 3 indikator kemampuan spasial yang baik sehingga diperlukan pendampingan dalam (1) mengubah masalah menjadi gambar berdimensi 2, (2) menentukan konsep yang digunakan berdasarkan informasi dari masalah yang disajikan, (3) menentukan strategi penyelesaian dari konsep yang digunakan untuk menyelesaikan masalah. Untuk gaya kognitif, siswa kelas X MIPA 2 cenderung memiliki gaya kognitif reflektif dan Field Dependent dimana dari 25 siswa, 16 orang memiliki gaya kognitif reflektif yaitu siswa banyak berpikir sebelum mengerjakan soal meskipun masih ada yang belum menemukan penyelesaian yang tepat karena ketidaktelitian dan kurangnya manajemen waktu. Selain itu juga diketahui bahwa terdapat hubungan antara kemampuan spasial, gaya kognitif dan kemampuan pemecahan masalah, dimana siswa yang bergaya kognitif reflektif cenderung memiliki kemampuan spasial yang baik dalam kemampuan pemecahan masalah.

Actions (login required)

View Item