PERANCANGAN UI/UX E-LEARNING DENGAN FITUR AUTO LAYOUT MENGGUNAKAN METODE DESIGN THINKING (STUDI KASUS SMP NEGERI 3 KARANGANYAR)

Saputri, Marshanda Krisnawi (2023) PERANCANGAN UI/UX E-LEARNING DENGAN FITUR AUTO LAYOUT MENGGUNAKAN METODE DESIGN THINKING (STUDI KASUS SMP NEGERI 3 KARANGANYAR). S1 thesis, Universitas Atma Jaya Yogyakarta.

Preview	Text (Marshanda Krisnawi Saputri) 190710114_Bab 0.pdf Download (493kB) | Preview
Preview	Text 190710114_Bab 1.pdf Download (205kB) | Preview
Preview	Text 190710114_Bab 2.pdf Download (307kB) | Preview
	Text 190710114_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (539kB)
	Text 190710114_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (18MB)
Preview	Text 190710114_Bab 5.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Perkembangan teknologi semakin pesat terutama dalam bidang teknologi informasi. Sebagian besar masyarakat selalu melibatkan teknologi dalam kehidupannya. Namun, terdapat beberapa pihak yang belum melibatkan teknologi dalam kehidupan untuk membantu pekerjaan, salah satunya yaitu proses pembelajaran sekolah. Proses pembelajaran di SMPN 3 Karanganyar masih bersifat tradisional, manual, dan menggunakan beberapa aplikasi pihak ketiga secara terpisah-pisah. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka dibuat ide untuk merancang user interface dan user experience aplikasi e-learning untuk memberikan kemudahan dalam proses pembelajaran menggunakan sistem aplikasi yang terpusat. Penelitian ini menggunakan metode design thinking. Pengguna dari rancangan aplikasi adalah admin, guru, dan siswa. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah rancangan desain yang telah diuji menggunakan usability testing dan system usability scale pada tahap satisfaction. Hasil pengujian mendapatkan nilai 4,67 pada aspek learnability, nilai 4,7 pada aspek efficiency, nilai 4,6 pada aspek memorability, nilai 4,5 pada aspek error, nilai 89,4 pada aspek satisfaction dengan grade scale A. Dari hasil pengujian menunjukan seluruh aspek usability masuk kategori sangat baik.

Actions (login required)

View Item