LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN PUSAT PENITIPAN DAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI YOGYAKARTA

Chandra, Silvia Maycella Yufica (2011) LANDASAN KONSEPTUAL PERENCANAAN DAN PERANCANGAN PUSAT PENITIPAN DAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI YOGYAKARTA. S1 thesis, UAJY.

Preview	Text (Halaman Judul) 0TA12160.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (Bab I) 1TA12160.pdf Download (362kB) | Preview
Preview	Text (Bab II) 2TA12160.pdf Download (881kB) | Preview
	Text (Bab III) 3TA12160.pdf Restricted to Registered users only Download (680kB)
	Text (Bab IV) 4TA12160.pdf Restricted to Registered users only Download (294kB)
	Text (Bab V) 5TA12160.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
Preview	Text (Bab VI) 6TA12160.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Ketika anak masuk Playgroup atau TK, berarti anak tersebut berada di dunia yang baru,yang berbeda dengan dunia kesehariannya yaitu di dalam dunia keluarga. Agar anak tersebut merasa nyaman berada di dunianya yang baru maka dibutuhkan suasana yang mendukung. Suasana yang mendukung haruslah memperhatikan keadaan fisik, psikologi dan kreativitas anak yang ketiga perkembangan tersebut dipengaruhi oleh keadaan lingkungan. Penyediaan fasilitas-fasilitas yang mendukung kegiatan belajar dan bermain, pengolahan tata ruang, pemakaian warna, dan khususnya pemanfaatan unsur alam terutama pada ruang belajar dan ruang bermain sehingga dapat menstimulasi kemampuan berpikir (IQ), mendukung kecerdasan emosional (EQ) dan kreativitas anak usia dini (CQ). Yogyakarta sebagai kota pelajar dan pendidikan akan lebih berkembang dengan terciptanya sebuah sekolah yang menyediakan fasilitas-fasilitas yang mendukung kegiatan belajar dan bermain, pengolahan tata ruang, pemakaian warna, dan khususnya pemanfaatan unsur alam pada ruang belajar dan bermain. Misi pengembangan kualitas pendidikan akan semakin nyata dengan adanya sekolah ini yang dapat menjadi embrio bagi sekolah lainnya. Tampilan desain arsitektural dari bangunan sekolah tersebut sangatlah perlu ditata sesuai dengan fungsinya sebagai tempat bermain dan belajar, untuk memotivasi dan mendukung interaksi positif pengguna di dalamnya. Dengan demikian, diperlukan Pusat Penitipan dan Pendidikan Anak Usia Dini Di Yogyakarta, sebuah kompleks sekolah yang menyediakan fasilitas-fasilitas yang mendukung kegiatan belajar dan bermain, pengolahan tata ruang, pemakaian warna, adanya keamanan dan pengawasan terhadap anak dan khususnya memanfaatkan unsur alam pada ruang belajar dan bermain sebagai landasan utama. Pusat Penitipan dan Pendidikan Anak Usia Dini Di Yogyakarta sendiri merupakan sebuah tempat penitipan dan pendidikan anak usia dini yang sangat efektif mengembangkan minat belajar dan kualitas pendidikan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia di Yogyakarta.

Actions (login required)

View Item