Perbandingan Efektivitas VR Imersif dan Non-Imersif pada Pembelajaran Ruang Virtual: Studi Kasus Mahasiswa Arsitektur Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Santi, Delvita (2024) Perbandingan Efektivitas VR Imersif dan Non-Imersif pada Pembelajaran Ruang Virtual: Studi Kasus Mahasiswa Arsitektur Universitas Atma Jaya Yogyakarta. S1 thesis, UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA.

Preview	Text (Delvita Santi) 200118344_Bab 0.pdf Download (603kB) | Preview
Preview	Text 200118344_Bab 1.pdf Download (593kB) | Preview
Preview	Text 200118344_Bab 2.pdf Download (433kB) | Preview
	Text 200118344_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (471kB)
	Text 200118344_Bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (350kB)
	Text 200118344_Bab 5.pdf Restricted to Registered users only Download (983kB)
	Text 200118344_Bab 6.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi efektivitas pembelajaran menggunakan Virtual Reality (VR) imersif dan non-imersif pada mahasiswa arsitektur Universitas Atma Jaya Yogyakarta (UAJY), dengan penambahan fokus pada ruang virtual UAJY. Meskipun preferensi awal terhadap ruang imersif terlihat dari hasil wawancara, Uji Mann- Whitney menunjukkan kelompok non-imersif mencapai skor yang lebih tinggi. Temuan ini mendorong penelitian lanjutan fokus pada uji efisiensi dengan mempertimbangkan hasil rendah dari User Experience Questionnaire (UEQ). Dua kelompok, imersif dan non-imersif, akan diuji kembali dengan penekanan pada efisiensi, terutama navigasi responden, di dalam ruang virtual UAJY. Fokus penelitian juga melibatkan analisis pola aktivitas otak terkait pengenalan dan pemahaman elemen visual dalam ruang arsitektur, menggunakan Electroencephalogram (EEG). Data EEG akan diintegrasikan dengan Performance Scoring Sensory dari EmotivPRO untuk memberikan respons sensorik. Hasil penelitian EEG memberikan diagnosa awal sebagai acuan validasi untuk data kuisioner responden. Uji Mann-Whitney diulang untuk menganalisis perbedaan efisiensi antara ruang imersif dan non-imersif, memvalidasi temuan dengan data otak. Penelitian ini diharapkan memberikan wawasan lebih mendalam tentang efisiensi pembelajaran berbasis VR, berkontribusi pada pengembangan strategi pembelajaran optimal di arsitektur, khususnya dalam ruang virtual kontekstual UAJY. Hasil penelitian ini berkontribusi penting dalam memahami potensi VR sebagai upaya meningkatkan pengalaman pembelajaran dan menginformasikan pembelajaran yang lebih efektif di bidang arsitektur.

Actions (login required)

View Item