SMA MUHAMMADIYAH BERBASIS INTERNASIONAL Di YOGYAKARTA

SUSANTO, AGUS (2010) SMA MUHAMMADIYAH BERBASIS INTERNASIONAL Di YOGYAKARTA. S1 thesis, UAJY.

Preview	Text (Halaman Judul) 0TA11215.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text (Bab I) 1TA11215.pdf Download (814kB) | Preview
Preview	Text (Bab II) 2TA11215.pdf Download (1MB) | Preview
	Text (Bab III) 3TA11215.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (Bab IV) 4TA11215.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (Bab V) 5TA11215.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)
Preview	Text (Bab VI) 6TA11215.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Salah satu upaya pemerintah untuk menciptakan peserta didik yang berprestasi, aktif, kreatif, dan inovatif dengan membuat program Sekolah Nasional Bertaraf Internasional yang disingkat SNBI. SNBI adalah sekolah yang menggunakan kurikulum nasional dengan melakukan inovasi – inovasi dibidang mengelolaan sekolah dan proses pembelajaran serta didukung sarana yang memadai untuk menciptakan lulusan yang mampu bersaing dengan lulusan terbaik lainnya. SMA Muhammadiyah Berbasis Internasional di Yogyakarta yang berasaskan agama islam merupakan sekolah nasional yang mengadopsi sistem pembelajaran Internasional. Keunggulan yang dimiliki SMA Muhammadiyah Berbasis Internasional dibanding dengan sekolah lainnya yaitu metoda pembelajaran dan fasilitasnya. Proses pembelajaran mengikuti standar pembelajaran Negara-negara maju yang didalamnya ditambahkan mata pelajaran pokok muhammadiyah yaitu :Pendidikan Al- Islam, Pendidikan Kemuhammadiyahan,Pendidikan bahasa Arab. SMA Muhammadiyah Berbasis Internasional di Yogyakarta berupaya meningkatkan mutu melalui wujud rencana dan rancangan yang dapat mengekspresikan keharmonisan antara keterbukaan terhadap dunia luar dengan nilai keislaman melalui tatanan ruang dalam dan ruang luar yang inovatif islami. Nilai-nilai Keislaman Pendidikan Muhammadiyah yaitu: Tajdid, Kemasyarakatan, Aktivitas, Kreativitas, Takwa. Dari nilai-nilai Pendidikan Islam Muhammadiyah tersebut dapat dijadikan konsep dasar SMA Muhammadiyah Berbasis Internasional di Yogyakarta yang menawarkan metoda pembelajaran baru, dimana peserta didik di beri perlakuan maksimal untuk mengaktualkan, mengeksiskan, menyalurkan semua potensinya, baik potensi intelektual (IQ), emosional (EQ), dan Spiritual (SQ). Transpormasi ketiga potensi tersebut kedalam bangunan dilakukan melalui identifdikasi tuntutan ruang yang memiliki potensi intelektual (IQ), emosional (EQ), dan Spiritual (SQ) serta kombinasi IQ dan EQ. Dengan kata kunci keterbukaan potensi intelektual (IQ), emosional (EQ), dan Spiritual (SQ) serta kombinasi IQ dan EQ tersebut diterapkan pada perancangan tata ruang dalam dan tata ruang luar bangunan SMA Muhammadiyah Berbasis Internasional di Yogyakarta. Didalam desain IQ dimunculkan dengan penyediaan ruang Perpustakaan, SQ pada Masjid, dimana perpustakaan berada di bawah masjid, ini merupakan salah satu ruang yang menonjol yang dapat mengekpresikan hubungan yang harmonis antara keterbukaan muhammadiyah dengan nilai-nilai islam yaitu perpustakaan(intelektual) dan masjid (spiritual) yang dipadukan . EQ diterapkan pada bangunan olahraga dan audiotorium sedangkan untuk kombinasi IQ dan EQ pada ruang kelas teori, ruang kelas khusus, labaratorium Komputer, bahasa, multimedia dan ruang kelas praktikum dengan tatanan ruang dalam menggunakan perabot seperti kursi yang bisa dipindah-pindah secara individu ataupun kelompok.

Actions (login required)

View Item