ANALISIS KEMAMPUAN MEMORI JANGKA PENDEK PADA KELOMPOK USIA YANG BERBEDA

Rini, Dwi Jayanti Cahya (2011) ANALISIS KEMAMPUAN MEMORI JANGKA PENDEK PADA KELOMPOK USIA YANG BERBEDA. S1 thesis, UAJY.

Preview	Text (Halaman Judul) 0TI05390.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text (Bab I) 1TI05390.pdf Download (675kB) | Preview
Preview	Text (Bab II) 2TI05390.pdf Download (429kB) | Preview
	Text (Bab III) 3TI05390.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text (Bab IV) 4TI05390.pdf Restricted to Registered users only Download (678kB)
	Text (Bab V) 5TI05390.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text (Bab VI) 6TI05390.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Memori adalah sesuatu yang sangat penting bagi manusia karena merypakan kekuatan jiwa manusia untuk menerima, menyimpan dan mereproduksi kesan-kesan, pengertian-pengertian atau tanggapan-tanggapan. Berdasarkan jangka waktu, terdapat 2 (dua) jenis memori yaitu memori jangka pendek (Short Term Memory) dan memori jangka panjang (Long Term Memory). Faktor-faktor yang mempengaruhi memori seseorang diantaranya faktor internal, faktor eksternal, sifat individu dan usia. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perbedaan jenis display dan usia terhadap tingkat kemampuan memori jangka pendek. Jenis display yang diujikan adalah dalam bentuk visual, auditori dan audio visual. Instrumen Short Memory Term Test menggunakan deret angka yang mengadopsi dari Bailey (1989). Rentang usia responden yang diuji antara 22-53 tahun. Kemampuan memory jangka pendek diukur dari level kesalahan yang pertama kali dilakukan pada saat penulisan deret angka. Analisis data menggunakan One-Way ANNOVA dengan bantuan software SPSS 11.5. Hasil yang diperoleh ada perbedaan signifikan antara ketiga jenis display terhadap tingkat kesalahan memory jangka pendek. Jenis display yang paling baik adalah audio visual. Hasil pengujian juga menunjukkan bahwa usia tidak ada perbedaan signifikan terhadap tingkat kesalahan memori jangka pendek untuk jenis informasi audio visual.

Actions (login required)

View Item