TAMAN EDUKASI DI SEMARANG DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI ANAK

Susanto, Regina (2017) TAMAN EDUKASI DI SEMARANG DENGAN PENDEKATAN PSIKOLOGI ANAK. S1 thesis, UAJY.

	Text (Halaman Judul) TA141590.pdf Download (973kB)
	Text (Bab I) TA141591.pdf Download (797kB)
	Text (Bab II) TA141592.pdf Download (1MB)
	Text (Bab III) TA141593.pdf Download (802kB)
	Text (Bab IV) TA141594.pdf Restricted to Registered users only Download (654kB)
	Text (Bab V) TA141595.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text (Bab VI) TA141596.pdf Download (1MB)

Abstract

Taman merupakan sebuah tempat untuk bersenang – senang yang secara umum dipergunakan untuk olah raga, bersantai, bermain berinteraksi dan sebagainya, selain itu taman dapat dijadikan sebagai tempat untuk melestarikan alam yang memiliki ekosistem sehingga dapat di kelola menjadi ruang untuk digunakan sebagai wadah bagi masyarakat di sekelilingnya. Kegunaan taman bila di olah dengan maksimal salah satunya dapat dijadikan sebagai taman edukasi bagi anak – anak sebagai sarana edukasi dan rekreasi yang dilaksanakan melalui berbagai macam bentuk kegiatan untuk mengolah kegitatan sesuai dengan tumbuh perkemnangan anak itu sendiri. Kota Semarang merupakan kota yang sedang berkembang, melihat hal tersebut kebutuhan SDM yang dapat mendukung tingkat kemajuan kota dalam jangka waktu panjang adalah kualitas sumber daya manusia tersebut. Manusia yang unggul dapat di bentuk mulai sejak usia dini, dengan memaksimal kan karakter yang dimiliki anak. Psiklogi pada perkembangan karakter anak memiliki sifat berkelanjuatan dalam masa hidupnya baik secara spikis dan fisik sang anak. Karakter selalu berhubungan dengan perilaku dan moral yang berkaitan, seperti kejujuran, percaya diri, bertanggung jawab, penolong, dapat untuk di percayai, menghargai, menghormati, dan sebagainya. Namun, kemampuan dasar yang terdapat di dalam diri anak itu sendiri tidak bisa berkembang dengan sendirinya, melainkan harus dikembangkan dengan sungguh – sungguh melalui kegiatan yang dapat mengoptimalkan hal tersebut, sehingga akan tercipta sumber daya manusia dengan moral yang baik dan akan tercipta pula bangsa yang hidup rukun sesuai dengan aturan yang berlaku. Melalui pengolahan ruang tata dalam dan ruang tata luar pada sebuah taman edukasi di Kota Semarang ini di harapkan mampu menjadi bangunan yang memiliki nilai – nilai fungsi kegunaan yang sesuai dengan pola perkembangan karakter anak yang dinamis sehingga dapat menyelesaikan permasalahan pada konsep perancangan dan perancangan untuk menyeimbangkan antara fungsi bangunan taman edukasi dengan proses perkembangan anak tersebut.

Actions (login required)

View Item