PROSES KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL GURU KEPADA MURID BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Kasus di SLB Negeri 1 Bantul)

Ebraw, Christine Coroline (2024) PROSES KOMUNIKASI INSTRUKSIONAL GURU KEPADA MURID BERKEBUTUHAN KHUSUS DALAM PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (Kasus di SLB Negeri 1 Bantul). S1 thesis, UNIVERSITAS ATMA JAYA YOGYAKARTA.

Preview	Text (Christine Coroline Ebraw) 190907038_Bab 0.pdf Download (3MB) | Preview
Preview	Text 190907038_Bab 1.pdf Download (364kB) | Preview
	Text 190907038_Bab 2.pdf Restricted to Registered users only Download (641kB)
	Text 190907038_Bab 3.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)
Preview	Text 190907038_Bab 4.pdf Download (8MB) | Preview

Abstract

Komunikasi dalam istilah pendidikan dikenal dengan komunikasi instruksional yang merupakan salah satu proses perjalanan pesan atau informasi yang mencakup peristiwa-peristiwa Pendidikan, yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas berfikir murid (komunikan) dalam situasi instruksional yang terkondisi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui proses komunikasi instruksional guru kepada murid berkebutuhan khusus sebagai pelaksanaan pembelajaran. Peneliti menggunakan metode pengumpulan data dengan melakukan wawancara dan pengamatan secara langsung ke SLB Negeri 1 Bantul. Sedangkan pada bagian analisis, peneliti menggunakan teori untuk membahasa data-data yang sudah diperoleh peneliti. Objek penlitian ini komunikasi instruksional di SLB Negeri 1 Bantul. Pelaksanaan dalam pembelajaran yang digunakan telah disesuaikan dengan materi pembelajaran yang akan disamapaikan, serta sudah melibatkan beberapa unsur-unsur pembelajaran dan komponen dalam komunikasi instruksional. Terlihat dari guru sebagai komunikator melakukan pemberian materi pelajaran dan pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan media yang sesuai sebagai alat penunjang dalam pembelajaran dan diakhiri dengan memberikan pertanyaan/umpan balik dari murid sebagai komunikan untuk mencapai tujuan dari pembelajaran, dikarenakan masih terdapat hambatan- hambatan pada komunikasi instruksional seperti hambatan pada komunikan. Guru mencoba untuk mengatasi hambatan tersebut dengan memberikan motivasi dan dorongan kepada murid.

Actions (login required)

View Item